學校概覽

學校特色

全校做童軍

賞識教育

關愛校園

英語滿校園

中國文化課程

學校特色

本校貫徹以「創特色學校，辦愉快教育」為願景，致力成為一所特色學校。歷年創立的特色包括:「全校做童軍」、「賞識教育」、「關愛校園」、「英語滿校園」及「中國文化課程」等，讓學生得到均衡而全面的發展，成就未來領袖。

全校做童軍樂做好公民

全校童軍政策

本校自二零零三年九月推行「全校童軍」後，積極推展童軍活動，期望透過不同類型的戶內、戶外活動和技能訓練，為學生提供歡愉及有計劃的童軍訓練，培養學生的溝通能力、領導能力和創造能力，建立正確的價值觀和自我形象。

全校童軍政策本校自二零零三年九月推行「全校童軍」後，積極推展童軍活動，期望透過不同類型的戶內、戶外活動和技能訓練，為學生提供歡愉及有計劃的童軍訓練，培養學生的溝通能力、領導能力和創造能力，建立正確的價值觀和自我形象。

2022年3月份童軍月刊，第455期刊登了本校童軍課程。

https://www.scout.org.hk/tc/media/publication/hkscouting/index.html?id=221

香港童軍總會網頁

香港女童軍總會網頁

童軍生活繫身心 多元活動展潛能

幼童軍

成員組別

小三至小六男同學

誓詞

我願盡所能
對神明對國家盡責任
對別人要幫助
對規律必遵行

規律

幼童軍　盡所能
先顧別人才顧己
日行一善富精神

課程框架

幼童軍課的內容十分廣泛，包括了十大項目：

1.國家與文化

2.科學與大自然

3.創意天地

4.戶外活動

5.運動與愛好

6.照顧自己

7.我們的社區

8.幫助他人

9.誓詞規律

10.童軍家庭

活動花絮

露營

原野烹飪

自我挑戰

遠足

照顧自己

小童軍

成員組別

小一、小二的男女同學。

誓詞
我願參加小童軍，
愛神愛人愛國家。

規律
小童軍日行一善。

課程框架

開心、愛心、上進心、信心、關心、專心、孝心、小心、齊心、尊敬心、好奇心、進取心、預備心、公德心、探究心、感恩心、善心、同理心、恆心、耐心

活動花絮

我們終於成為小童軍了！

沈旅長為剛成為小童軍的同學戴上旅巾。

小童軍同時獲得快樂傘比賽季軍及親切可人獎兩個獎項!

雙魚區「童」心「童」行二十載嘉年華

小童軍參加新界東地域舉辦的紙杯龍手工藝工作坊。

小女童軍

成員組別

小三至小六女生

誓詞

我誓將竭盡所能

真誠對自己、對我的神明/信仰

對國家/對我所居住的地方

與扶助他人

並遵守小女童軍規律

規律

作為小女童軍

我要愛護自己、家人和社區

我並會日行一善

課程框架

八項綱領:竭盡所能、享受戶外樂趣、幫助料理家務、要有表現、

保持健康、幫助別人、提高警覺、對人友善

小女童軍訓練活動環繞著「八項綱領」的內容而設計，務求使到小女童軍可以從多元化活動中去學習及分享，發展技能及建立自信心。
小女童軍度假營透過小隊制度，學習整體合作，發展領導才能，體驗人際關係，學受戶外樂趣。

香港女童軍全港賣旗日

「香港女童軍同樂日」─小女童軍與少數族裔互動與進行文化交流，建立共融社會。

小女童軍獲香港女童軍新總部大樓地盤圍牆壁畫創作比賽入圍獎

小女童軍參加北區歷史及文化報告比賽

校長、領袖們為小女童軍進行宣誓

在營地合照

賞識教育

本校提倡賞識教育，鼓勵學生學習，發揚「石湖節拍」，表揚嘉言懿行。我們認為每一個學生都有獨特性，各有閃光點，只要努力學習，多參與課外活動，都能做得好。我們讚賞及肯定學生的每一項成就，發掘及突顯他們獨特的潛能，使他們能發光發熱，從而提升他們的自信心、自尊感、責任感及抗逆力；更讓學生懂得欣賞自己，讚賞別人。透過「我做得好」獎勵計劃，鼓勵學生在不同範疇自訂目標，實踐各項「我做得好」的良好行為，並建立正確的價值觀、實踐各項良好行為、建立自信心及履行本份，並積極投入家庭及校園生活。此外，本校更設有「操行獎」及「體藝獎」，以獎勵品行優良、體育及藝術方面表現出色的同學。同時，本校積極推行「三星計劃」、閱讀獎勵計劃、資訊科技挑戰獎勵計劃等，鼓勵學生主動學習。

在課堂推行的「賞識教學」方面，各班以異質分組形式進行小組活動，同學們有豐富的互動學習機會。同時，老師不但運用獎分及賞識節拍鼓勵學生，而且會設計高參與的課堂活動，讓不同能力的學生均有充足的機會表達意見和匯報成果。老師更通過高展示的課室佈置，提升學生的自信心和學習興趣。

通過高參與的課堂活動，讓不同能力的學生均有機會表達意見和匯報成果
通過老師的讚賞，提升學生的學習動機及培養良好的學習態度
通過小組合作提升學生的協作及溝通能力
通過高展示的課室佈置及舉行學生成果展，提升學生的自信心和學習興趣
配合「我做得好」獎勵計劃，表揚及肯定學生的成就

關愛校園

關愛校園

本校以「我做得好」為信念，積極推動校園關愛文化，設立有效而適切的政策及配套，由領導層帶領校內所有持分者參與推展關愛文化，讓學生明白關愛的作用與力量，讓學生學懂去關愛別人，不排斥或歧視有特殊需要的人，還會在日常生活中主動協助他們。我們期望教會學生：得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。全校老師、學生及家長透過參與不同類型的關愛活動，以行動來肯定彼此關愛的重要，並積極將關愛精神推廣，為自己和他人祝福，以愛呼喚愛。

關愛校園本校以「我做得好」為信念，積極推動校園關愛文化，設立有效而適切的政策及配套，由領導層帶領校內所有持分者參與推展關愛文化，讓學生明白關愛的作用與力量，讓學生學懂去關愛別人，不排斥或歧視有特殊需要的人，還會在日常生活中主動協助他們。我們期望教會學生：得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。全校老師、學生及家長透過參與不同類型的關愛活動，以行動來肯定彼此關愛的重要，並積極將關愛精神推廣，為自己和他人祝福，以愛呼喚愛。

關愛政策

賞識教學

我們在課堂的學習以異質分組形式，加上合作學習及賞識文化，提升學生的學習動機，改善學習態度。朋輩協作讓學生為達致共同目標而努力；學生從中學習如何建立良好的人際關係，並提高自信心及懂得感恩。

推行各種類型的獎勵計劃

本校推行各種類型的獎勵計劃，包括「我做得好」獎勵計劃、資訊科技挑戰獎勵計劃、優質運動員獎勵計劃、「天天閲讀天天進步」閱讀獎勵計劃、三星計劃、石湖群英會校董會獎學金、學業成績優異獎、進步獎、學科獎等，照顧不同學習表現的學生，提升他們的自信心、自尊感及責任感。

全校童軍

每週一小時的定期集會提供不同類型的活動和技能訓練，加上度假營、訓練營等，為學生帶來歡愉、有進度性及有系統的童軍訓練，豐富學生的學習經歷，同時培養學生的溝通能力、領導能力和創造能力，建立正面的價值觀和提升自信心。通過童軍的團體生活以及領導才的訓練，讓學生學習與人相處及關愛別人。

小班教學

低師生比例令教師有充分條件關顧每一位學生的需要，學生亦可以更有效地參與課堂活動，增加課堂的生生互動與師生互動，讓所有學生都得到更適切的照顧，提升學與教的效能。

校本輔導活動

本校輔導組透過多元化的校本輔導活動，傳遞關愛共融的訊息。同學在活動中學習互相尊重、理解、體諒、建立自信及提升校內和諧氣氛。

雙班主任制

班主任及副班主任共同照顧全班學生。班主任與副班主任合作立班中的和諧氣氛，為有不同需要的學生提供更適切的關顧。

班級經營活動

學校為加強關愛文化，積極推行「班級經營」活動。如「雙月生日會」、「我們這一班」、「人人有職份」、「班會時段」、「我最喜愛的壁報選舉」、課室佈置等活動，務求令師生共同營造和諧的班級氣氛，增強學生對班級的認同感與歸屬感。

三星計劃

本校推行三星計劃，透過學生分享及遊戲，鼓勵學生積極投入學科輔導及課外活動，培養良好的學習態度，並獎勵在各範疇表現優異的學生。

愛心電話

「愛心電話」及不定期的短訊與家長建立良好的溝通橋樑，有效促進家校合作。
午間點唱機

學生及老師可點唱給他們關心、欣賞或者想要鼓勵的學校工作人員或同學，在午膳時間一同分享生活中的點點滴滴和滿滿的溫情。
德育課

在課堂中通過生活事件簿，進行個案討論、遊戲、故事分享、角色扮演等活動，有系統地推行螺旋式的正規課程，有效地培養學生良好的品格，協助學生建立行為規範的標準，為學生成為良好公民奠定重要基礎。

校園電視台

校園電視台的節目由學生錄製，有助學生發展多元智能。學校安排校園電視台節目於班主任課內的特定時間播放，讓全校師生能透過節目欣賞校園生活的快樂片段，增加對學校的歸屬感。

支援—學生層面

學生支援小組為有不同學習需要的學生安排合適的服務，跟進學生的發展，亦會不時與家長溝通，一起討論有關學生學業的調適安排及品德的表現，發揮家校合作的精神，以便作出更適當的調適及評估。

課程調適

每位有不同學習需要的學生均設有個人檔案，班主任與主科科任全年召開3次會議，商討學生的學習情況，並議定及檢討作出適當調適及評估安排。

推行不同的輔導模式

課後輔導及課後加強輔導課，以小組形式為有需要的學生進行個別指導及講解，在課堂以外，有鞏固基礎的學習機會，提升學生的學習效能及自信心。

評估調適

本校因應學生不同的學習需要，評估時為學生放大試卷、讀卷及安排適合的考試場地，讓有不同學習需要的學生在更合適的環境下公平地進行評估。

朋輩支援

朋輩支援計劃包括讀默寫計劃、言語大使計劃、英語小老師、數學大使、普通話大使等等。除了讓有不同學習需要的學生得到照顧外，亦能推廣學生之間的關愛互助文化，使他們認識、理解、接納與關愛不同學習需要的學生。

「奮鬥角」計劃

學生於課後留校完成功課，有功課問題可以即時得到老師的幫助，鼓勵學生養成自律、盡責的學習態度。

個人及小組言語治療服務

本校聘請專業的言語治療師提供個人及小組言語治療服務。

「成長的天空」計劃

同學在活動中學習面對困難，體會到照顧自己的滿足感，以及得到在逆境中解決問題的信心及明白朋輩互相支持的重要性。

區本課後學習支援計劃

課後功課輔導班為合資格的學生提供功課輔導及全人發展活動，加强學生的學習效能，並培養學生的責任感。

新來港學童方面

本校為新來港學童聘請經驗豐富的英文老師，為新來港學童提供英語補習班，進行小組輔導教學，有效改善了新來港學童的英語基礎，提升他們的學業水平。

支援—家長層面

設立「故事媽媽」家長義工隊「故事媽媽」義工隊為有不同學習需要的學生伴讀及練習寫字。

親子活動「一人一花」親子種植比賽、親子一天遊、親子閱讀工作坊、陸運會親子接力比賽、親子電腦班、花卉義賣活動等活動，提供平台讓家長掌握親自技巧，促進親子關係。

家長講座及工作坊

全校分級家長會

家長學堂

本校為學生創造良好的英語學習環境，引發學生學習動機，增強他們說英語的信心。在「英語滿校園」的學習環境下，學生能有效地提升英語能力。

課堂上，由經驗豐富的外籍英語教師與本地英文老師進行協作教學，不但提升學與教效能，更讓每一位學生有接觸外國文化及利用英語與人溝通的機會。課餘時，學校舉辦了多采多姿的英語活動，增強英文語境。活動包括英語同樂日 (English Fun Day)、英語話劇 (English Drama)、英語角 (English Corner)、午間英語樂 (Lunch Café)、英語樂唱遊 (Let’s Read & Sing)，讓學生在輕鬆愉快的環境下，學習和運用英語，提升學生的英語能力和興趣。

學校更增設英語話劇組 (English Drama Club)，讓學生有機會以英語表演，從而增強學生運用英語的自信心。學校更透過校園電視台的語文台 (Campus TV – English Channel) 向全校師生介紹及分享各項英語活動，讓學生和家長們均可隨時感受到舉行英語活動時所帶來的愉快學習氣氛。

In order to encourage and enhance the learning of English at school, many English activities have been developed and organised to motivate and develop confidence in the students in their usage of English. A positive learning environment is existent around the school campus for the students to be motivated and participate in.

In addition to daily English lessons, the students participate in weekly NET lessons from P.1 to P.6. This provides further exposure to the use of English and gives the students experience with communicating with foreigners. The students also enjoy numerous fun and learning activities in English: English Fun Day; English Drama; the English Corner; weekly Lunch Café and daily Let’s Read & Sing.

The school has established an English Drama Club to provide students with an opportunity to perform in English and enhance their confidence in using the language. Additionally, the school promotes various English activities through the Campus TV - English Channel, allowing students and parents to experience the joyful learning atmosphere created by these English events.

英語大使
English Ambassadors