推行STEM教育為本校三年發展計劃的其中一項重要策略，本校已就STEM教育發展科本及跨學科的校本課程。相關課程的設計原則是建基於原有之課程的基礎上，加入科技及工程元素，並透過課程重組以配合跨學科學習的安排。
本校已於不同科目中加入 STEM 教育，包括於數學科及常識科進行與課程相關的 STEM 教學活動，於電腦科加入編程教學，亦以STEM 為主題進行專題研習及於考試後舉辧 STEM 體驗日。
除正規課程外，本校亦以多元智能課、興趣班及拔尖班的形式進行 STEM 教育，內容包括mBot課程、3D 打印課程、Micro:bit課程、VEX機械人課程及其他編程教學等。學生曾參加不類型的STEM 比賽，包括：科技顯六藝創意比賽、香港工程挑戰賽、無人機遙控比賽、智激烈車比賽等。
本校致力發展校本STEM教育課程，增設 STEM 教室與相關設施及教具，為學生提供一個較理想的學習、交流及分享的空間，並增加相關學習的機會，以強化學生綜合和應用知識與技能、培養學生二十一世紀所需要的創造力、協作和解決問題能力。
本校於 2020 年 5 月成功申請優質教育基金，獲基金批准及撥款共 $1,287,100 建立 STEM 教室及發展校本 STEM 教育課程。有關 STEM 裝修 STEM教室及購買相關設備將於 2020 年 7 月開展，預計於 2020 年 10 月落成，並於 2020 年 11 月開始，二至六年級各班在「STEM 教室」進行STEM校本課程學習活動。
五樓 STEM 教室
五樓 STEM 教室
五樓 STEM 教室
五樓 STEM 教室
五樓 STEM 教室
五樓 STEM 教室
五樓 STEM 教室
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數學科 |
常識科 |
電腦科 |
視覺藝術科 |
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一年級 |
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防水小紙傘 以不同物料作為紙傘的表層，測試不同物料的防水效能，了解不同物料的特性。 1C冊單元二《我的家居》 預算進行日期：3/2021-4/2021(需調動課次) 預算節數：3 |
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二年級 |
方向 學習目標: 2S3方向：認識四個方向(透過觀察及製作風向儀，了解風向儀的運作原理) 2下A單元三《方向》 預算進行日期：2/2021-3/2021 預算節數：3 |
玩具製作(學生操作電動玩具和使用電池的方法並驗證力與物件運動的關係) 2C冊單元二《玩具和科技》 預算進行日期：3/2021-4/2021 預算節數：3 |
Lego WeDo 2.0(編程)(學生透過協作、探索及解難，推展 STEM 學習。 學生於課堂以「方塊」拖拉(drag and drop)形式的編程方法，讓二年級學生以跨平台初步接觸編程。 學生二人一組互相合作學習，增加協作機會。) 預算進行日期：3/2021-4/2021 預算節數：3 |
ScanNCut 設計圖案(學生以幾何形狀及拼貼技巧設計圖案，再以ScanNCut圖案) **材料: 咭紙/布 預算進行日期：11/2020 預算節數：2 |
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三年級 |
方塊圖 學習目標: 3D1 方塊圖：製作方塊圖(透過觀察及接觸大自然，認識植物的特徵並統計數量) 3下A單元八《方塊圖》 預算進行日期：5/2021 預算節數：3 |
自製保温瓶 3C冊單元二《冷和熱》 預算推行日期：3/2021-4/2021(需調動課次) 預算節數：3 |
Micro:bit Grove Inventor Kit 編程 (學生運用Micro:bit不同模組或感應器進行光、聲、動的互動 學生設計遊戲或具互動形式的編程活動，以訓練學生編程。) 預算進行日期：2/2021-3/2021 預算節數：3 |
3D Printing Pen設計立體模型(學生運用重複線條、平面與立體方式，配合3D printing pen 設計不同的立體作品) 預算進行日期：12/2020 預算節數：2 |
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四年級 |
對稱 學習目標: 4S3對稱︰製作對稱圖(透過觀察及製作對稱小玩意，初步了解平衡的原理) 4下A單元二《圖形遊戲》 預算進行日期：2/2021-3/2021 預算節數：3 |
自製濾水器以粗沙、細沙、碎石、活性碳等材料，讓學生自製濾水器，加深污水處理的認識 4C冊單元二《重要的資水源》 預算推行日期：3/2021-4/2021 預算節數：3 |
3D物件設計、3D模型元件設計及打印 (學生運用TinkerCad 網上軟件，設計人名牌及簡單工具。 學生能運用新增立體圖型、數字及英文字母、改變物件形狀及替立體圖型增孔洞等技巧設計日常用品/工具。) 預算進行日期：11/2020-12/2021 預算節數：4 |
替3D Printing作品上色(學生運用對比色，為電腦科的3D打印作品進行上色) 預算進行日期：2/2021 預算節數：2 |
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五年級 |
方向 學習目標: 5S1八個主要方向︰認識八個主要方向、用指南針測方向(運用Micro:bit製作指南針並於數學遊踪活動使用) 5上A單元一《方向》 預算進行日期：2/2021-3/2021 預算節數：3 |
光、聲、電科學探究(學生認識與光和聲音相關的規律和現象並探索物質的特性) 校本：電路發明 5C冊單元一《光聲電》 預算推行日期：3/2021-4/2021(課堂活動) 預算節數：3 |
3D物件設計、數碼繪圖及鐳射切割(學生運用 SketchUp 網上 3D 設計軟件設計立體物品。 學生能運用比例、呎吋及科技等知識設計日常用品的設計圖) 預算進行日期：4/2021 預算節數：3 Coolthink賽馬會運算思維教育課程(Scratch) 預算進行日期：5/2021 預算節數：6 |
配合鐳射切割設計產品草圖，為產品上色 (學生運用對比色，為電腦科的鐳射切割作品進行上色)**材料: 木板 預算進行日期：4/2021 預算節數：2 |
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六年級 |
體積 學習目標: 6M1 體積 (二) ︰ 鞏固對容量與體積的關係的認識、運用3D設計軟件及3D打印技術(設計特定容量為的杯子，並進行3D打印) 6上B單元七《容量和體積》 預算進行日期：2/2021-3/2021 預算節數：3 |
能量轉換探究、簡單工具原理及相關製作(學生了解不同形式的能量互相轉換能力及探索不同的簡單機械與省力的關係) 校本：自製投石器 6C冊單元二《科技世界》 預算推行日期：3/2021-4/2021 預算節數：3 |
Coolthink賽馬會運算思維教育課程(app inventor) 預算進行日期：5/2021 預算節數：6 |
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STEM 教育興趣班：
1.Mirco:bit 三至四年級
2.無人機編程班 四至五年級
3.Lego Mindstorms 班 五至六年級
拔尖班：四至六年級編程及創意解難能力訓練班
其他器材及配套
**互動地板連投影機：配合數學、常識、電腦科及共他科目內容，進行教學遊戲活動，增加學習的趣味，引起學生學習動機
**校本網上學習平台：用以上載STEM翻轉課堂影片、上載學習材料，以供學生預習之用，並提供課堂或課後練習，延伸學生學習，並紀錄學生學習進度
全校STEM體驗日
紙飛機大戰、水火箭比賽、環保動力船、石湖小橋
**為確保學生安全，3D打印機/鐳射切割機等只由STEM教室助教操作。學生完成設計後，學生匯出檔案，以Google 戶口共用檔案給 STEM 教室助教，由助教統一打印學生3D作品
**為確保衞生及安全，由3D打印的杯子不會作為飲用食具用途
2020-2021 年度 STEM 教育老師培訓
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STEM教育的課程規劃、學習活動設計及評估老師工作坊(一)(7-9-2020 下午 2:00 至 5:00) |
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Lego WeDo 2.0 編程老師工作坊(9-9-2020 下午 2:00 至 5:00) |
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Lego Mindstorms EV3 編程老師工作坊(11-9-2020 下午 2:00 至 5:00) |
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STEM教育的課程規劃、學習活動設計及評估老師工作坊(二)(14-9-2020 下午 2:00 至 5:00) |
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無人機編程教學老師工作坊(16-9-2020 下午 2:00 至 5:00) |
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| Micro:bit Grove Inventor Kit 編程教學老師工作坊(18-9-2020 下午 2:00 至 4:00) | |
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Laser Cut 教學老師工作坊(21-9-2020 下午 2:00 至 5:00) |
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| ScanNCut 教學老師工作坊(23-9-2020 下午 2:30 至 4:30) | |
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| 3D Printing Pen 教學老師工作坊(25-9-2020 下午 2:30 至 4:30) | |
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| 電子互動地板教學老師工作坊(28-9-2020 下午 2:30 至 3:30) | |
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| Lego WeDo 2.0 | 3D Printing Pen |
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| Dash | Lego Mindstorm EV3 |
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| DJI Tello Edu | 3D Printer |
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| mbot | Lasercut |
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| 電子互動地板 | ScanNCut |
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| 86"電子白板 | Micro:bit Grove Inventor Kit |
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| Notebook | 4K 數碼攝錄機 |
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我們的 STEM LAB
二年級電腦科 Lego WeDo 2.0 簡介
五年級電腦科 Lasercut 簡介
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二年級視覺藝術科ScanNcut |
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四年級電腦科3D Printing |
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| 六年級數學科立方米/立方厘米/升 | |
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