推行STEAM教育是本校其中一項重要策略，本校已就STEAM教育發展科本及跨學科的校本課程。相關課程的設計原則是建基於原有之課程的基礎上，加入科技及工程元素，並透過課程重組以配合跨學科學習的安排。
本校已於不同科目中加入 STEAM 教育，包括於數學科及常識科進行與課程相關的 STEAM 教學活動，於電腦科加入編程教學，亦以STEAM 為主題進行專題研習及於考試後舉辧 STEAM 體驗日。
除正規課程外，本校亦以多元智能課、興趣班及拔尖班的形式進行 STEAM 教育，內容包括mBot課程、3D 打印課程、Micro:bit課程、VEX機械人課程及其他編程教學等。學生曾參加不類型的STEAM 比賽，包括：科技顯六藝創意比賽、香港工程挑戰賽、無人機遙控比賽、智激烈車比賽等。
本校致力發展校本STEAM教育課程，增設 STEAM 教室與相關設施及教具，為學生提供一個較理想的學習、交流及分享的空間，並增加相關學習的機會，以強化學生綜合和應用知識與技能、培養學生二十一世紀所需要的創造力、協作和解決問題能力。
五樓 STEM 教室
五樓 STEM 教室
五樓 STEM 教室
五樓 STEM 教室
五樓 STEM 教室
五樓 STEM 教室
|
|
數學科 |
常識科 |
電腦科 |
視覺藝術科 |
STEAM Week |
|
一年級 |
3D-PEN(平面圖形,直線和曲線) BEEBOT(位置) |
防水小紙傘 |
/ |
這是誰的家 (視覺暫留) |
石湖小橋 |
|
二年級 |
3D-PEN(角) 4D FRAME (立體圖形) BEEBOT (四個主要方向) |
玩具製作 (玩具和科技) |
Lego WeDo 2.0編程 |
ScanNCut 設計圖案 |
紙飛機大作戰 |
|
三年級 |
3D-PEN (三角形) 立體影像投影機(梯形) |
自製保温瓶 (冷和熱) |
Micro:bit 編程 |
3D-PEN設計立體模型 |
環保動力船 |
|
四年級 |
Micro:bit (八個主要方向) |
自製濾水器 (重要的資水源) |
Coolthink:(Scratch)課程 3D設計及打印 |
3D Printing作品上色 |
雞蛋降落傘 |
|
五年級 |
3D-PEN(面積,立體的截面) 4D FRAME (立體圖形) |
閉合電路玩具 (光、聲、電科學探究) |
Coolthink:(app inventor)課程 |
鐳射切割設計產品草圖 |
水火箭 |
|
六年級 |
Tinkercad (容量與體積) Mbot(行程圖) |
自製投石器 (能量轉換探究、簡單工具原理) |
Coolthink:(app inventor)課程 |
/ |
/ |
STEAM 教育興趣班：
1.ｍｂｏｔ編程
2.ｃｏｓｐａｃｅ編程
石湖小橋
 |
 |
 |
 |
紙飛機大作戰
 |
 |
 |
 |
環保動力船
 |
 |
 |
 |
雞蛋降落傘
 |
 |
 |
 |
水火箭
 |
 |
 |
 |